• “在课文里‘扎猛子’”

    “在课文里‘扎猛子’”,这句话是我的老校长高白朗说的。意思是备课时,像游泳一样,潜入课文深处,对每个字、词、句、段都要仔细地推敲,弄明白了作者良苦用心之后,再从课文里钻出来。 40年前,我在一所村小学当老师,教五年级语文。有一天,老校长自带凳子,来到我们班听课。当时,我讲的是列夫·托尔斯泰的《跳水》。课文的最后一段写道: “扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里...

    时间:2017-07-09  热度:943  分类:生活随笔  标签:

  • 忆领读

    60年前,我在老家读初小。在县城北二道街,坐北朝南,有几栋大屋檐的平房,门窗的油漆已经剥落,这就是我们的学校。 三年级的时候,班主任是一位戴着眼镜的男老师,姓毕,40来岁,据说他是哈尔滨师道学校早期毕业生。 毕老师教语文有个特点,常常手捧书本,桌间走动,摇头晃脑地训练我们朗读。毕老师训练朗读,方式很多,其中有一种便是领读,所谓领读,就是他读一句,我们模仿...

    时间:2017-06-10  热度:1156  分类:生活随笔  标签:

  • 素养·语文素养·语文核心素养

    培养学生核心素养已成为时代发展的迫切要求,也是我国教育综合改革的重大课题。笔者想借《小学语文教师》的一角,就素养、语文素养、语文核心素养这三个问题谈谈粗浅的看法。 先说素养。 “素养”一词,《现代汉语词典》解释为“平日的修养”。素养是有个性差异的,不同的人有不同的素养。比如有的人在数学方面有一定水平,我们说这个人具有数学素养;比如有的人在音乐方面修养很高...

    时间:2017-02-07  热度:1894  分类:生活随笔  标签:

  • 语文教学贵在涵泳

    “涵泳”一词,在中国古代语文教学言论中经常出现.宋朝的陆象山说:“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身急要细思量。”清代的崔学古说:“凡读文亦可略仿读书法探读数篇,篇只求明,不先求熟。明则自然易熟,明后复讲完篇。或正在读时提一句,责令自讲。讲后再读,熟后再温,得趣全在涵泳。”二位先哲语录中的“涵泳”意思一样,即身临其境,熟读成诵,细细品味。 “涵泳”...

    时间:2017-01-26  热度:691  分类:生活随笔  标签:

  • 本色金声

    从事现代教学艺术研究以来,天南海北,我结识了不少名师,其中最有特点的便是哈尔滨的白金声。日前,他给我传来一本书稿,名为《白金声语文叙事》。书稿分“前尘往事”“走近名家”“记忆如斯”“凭海临风”“教学留痕”五部分,或人,或事,或课,在讲述中,我们看见了一个真实的白金声。 他的人生极具传奇色彩。喝着松花江的水,“老三届”学历,插过队,赶过大车,扛过脚行,做过“民师”,练...

    时间:2016-04-24  热度:982  分类:生活随笔  标签:

  • 死记硬背学语文何罪之有

    当下小语界,有些人对死记硬背学语文嗤之以鼻,并且罗列了许多罪名,这些罪名概括起来就是:死记硬背是小和尚念经有口无心,必然导致食而不化,加重学生课业负担,于语文教学有百害而无一利。这纯属无稽之谈,在这里我有话要说。 死记硬背不是洪水猛兽,而是学习语文最简单的方法。 众所周知,语文教学的主要任务是学习语言。语言是人类所特有的用来表达情意、交流思想的工具,是一...

    时间:2016-02-04  热度:1020  分类:生活随笔  标签:

  • 语文现代化路上的一位老人

    长寿老人周有光,是我国著名的语言学家,被誉为“汉语拼音之父”。这位老人在语文现代化的道路上,一路前行,留下了一串串坚实的脚印。今日,时逢先生111岁华诞,我谨以此文表示敬贺 一、老人与汉语拼音 汉语拼音,两千年孕育,三百年成长,一个世纪历史的积淀,成就了它的辉煌,它的诞生使中国难认、难学的“方块字”有了全球通用码。 我们知道,在古代,人们为了学习和掌握汉字,对于...

    时间:2016-01-13  热度:672  分类:教学研究  标签:

  • 语文教学的“蝜蝂现象”

    柳宗元在《蝜蝂传》中写道:“蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,仰其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。”由可怜的蝜蝂,我迁想到当前的语文课堂教学。 走进新课程以来,小学语文课堂教学的新策略、新方法、新艺术层出不穷,着实令广大一线教师眼花缭乱。在各类观摩课...

    时间:2015-07-01  热度:1836  分类:教学研究  标签:

  • 怀念我的语文老师

        我是一介书生,学语文,教语文,用语文,研究语文,一生一世一件事,从未改换门庭。在我的语文生涯中,有一位老师让我没齿不忘,他便是姚典。    1962年,早春。寒风料峭,瑟瑟袭人,一辆小驴车把他拉到我们学校。那时我读六年级,不知来者姓甚名谁,何方人氏,只听说是个“右派”。在我心目中,“右派”肯定是个面目狰狞的人。    大...

    时间:2013-06-13  热度:2076  分类:课堂内外  标签:

  • 语文教学的本位

    何谓语文教学的本位?新《课标》赫然写道:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。” 工具性是语文学科的本质属性,人文性是语文学科的特有属性。就语文而言,水乳交融,浑然一体,是客观地存在于文章之中的。语言文字中已经蕴涵了丰富活泼的情感和意趣,蕴涵了广博丰厚的文化积淀,掌握了语言文字,理解了文本的内容,学会了表达形式,形成了语文能力,那么,情感、态度、价...

    时间:2011-12-17  热度:922  分类:教学研究  标签:

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