• 清明的怀念

    “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”清明这天清晨,常州果真下雨了,凉凉的、柔柔的雨点,打湿了我的单衣。行走在青果巷里,我有些淡淡的忧伤,更有些无奈,不免想起了一年前逝去的一位老人。这位老人,在中国语文现代化的道路上,一路前行,留下了一串串坚实的脚印,他就是周有光先生。 周先生是一个思想比较独立,敢于说真话、实话的人。生前,有人称他为“汉语拼音之父”,一时间...

    时间:2018-04-05  热度:1285  分类:生活随笔  标签:

  • 我与裴海安的交往

    裴海安何许人也?他是语文报社副社长,《语文教学通讯》小学刊主编。提起我与裴海安的交往,小孩没娘,说来话长。 人和人相遇,靠的是一点缘分。2002年8月,全国小学语文教学研究会第六次会员代表大会暨第七届学术年会在哈尔滨召开。裴海安是语文报社记者,我是大会列席人员,全体与会人员合影的时候,我们并肩站在最后一排。照相完毕,他扶着我从椅子上下来,就这样我们相识了。 ...

    时间:2018-03-10  热度:196  分类:生活随笔  标签:

  • 吟诵使者:陈琴

    我认识一位特级教师,她叫陈琴,在全国小语界,此人以吟诵而得名,当然,与她比肩的还有薛瑞萍、戴建荣等人。据说,陈琴的学生都能十分熟练地通背《声律启蒙》《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《老子》《孟子》和《庄子》,中央电视台还多次拍摄过她个人的吟诵节目。 2008年,金秋季节,我在哈尔滨见到了陈琴。 那天下午,我的好朋友、《小学语文教师》...

    时间:2018-03-01  热度:1612  分类:生活随笔  标签:

  • 小语界的四位大学教授

    倘若撰写中国现代小学语文教育史的话,那是绕不开田本娜、杨再隋、吴立岗、吴忠豪这四位大学教授的。他们长期在大学任教,却心系小学课堂,几十年如一日,深入教学第一线,跟踪语文教学,全身心、全方位地研究小学语文教学。可以说,在全国小语界,他们既有理论的高度,又有实践的深度,还有人脉的宽度,是顶天立地的小语人。 1.田本娜与汉字教学研究 田本娜,天津师范大学教授...

    时间:2018-02-26  热度:243  分类:生活随笔  标签:

  • 培训者——汪潮

    原杭州大学朱作仁教授带过很多研究生,汪潮无疑是“朱门弟子”中的高足。他二十多年如一日地钟情于小学语文教师培训事业,其专一和执著,在朱作仁教授的诸多弟子中也就只剩他一个了。 汪潮,浙江外国语学院教授,小学语文博物馆馆长,浙江省继续教育专家委员会语文组副组长,教育部国家级培训专家。 汪潮对小学语文教师的培训工作情有独钟,早在1991年2月,也就是他儿子出生的那年...

    时间:2018-01-28  热度:735  分类:生活随笔  标签:

  • 冰城教改千般秀 万树花开满庭芳

    ——哈尔滨小学名校考察日记 在这个五彩斑斓的世界上,每一所学校都是一座山,每一座山上,都有属于自己的歌。在这雪舞长空、一江璞玉的隆冬季节,我作为“千课万人”的志愿者,随哈尔滨小学名校考察团,对继红、花园、铁岭、香滨,大同五所小学的学校文化内涵进行了探寻,留下了每天的日记。 2017年12月26日 今天是毛泽东主席诞辰纪念日。清晨,雪后的哈尔滨粉妆玉砌,皓然一色...

    时间:2017-12-31  热度:808  分类:教学研究  标签:

  • 民国先生的语文课

    民国——一个不可跨越的跌宕激情时代,虽然只有短短的37年,并且这期间国家战乱频仍,社会动荡不安,却在我国语文教科书的发展史上产生了跨时代的推动力,具有举足轻重的作用。日前,笔者钻进故纸堆,由民国“老教材”沿着前辈们受教育的经历,走进了民国先生的语文课堂,去追寻失落的中国语文教育传统,收获颇丰。现仅举几例,加以评说。 1.对课 中国传统启蒙教育中,有一个十分有...

    时间:2017-12-17  热度:1312  分类:生活随笔  标签:

  • 悼念爱唱京戏的永正老师

    一波一波的冷空气,早已把哈尔滨扯入了严冬。上午,我冒着鹅毛大雪来到松花江畔,拍摄北国风光。突然,手机响了,是无锡诸向阳的微信:“悼念一代名师——于永正,先生一路走好。”我揉揉眼睛,定睛再看一遍,果然还是这十五个字——悼念一代名师——于永正,先生一路走好。 我呆呆地站在一棵大树下,很久,很久,简直不敢相信这是事实。今年5月,“于永正教学思想高峰论坛”在江苏徐州举行,...

    时间:2017-12-08  热度:1544  分类:生活随笔  标签:

  • 识字教学,首先教的是文化

    万山磅礴,必有主峰。对小学一年级学生来说,语文教学的主峰便是识字,因为“人生识字聪明始”,识字是阅读和写作的基础。 识字,主要是掌握汉字的音、形、义,并在三者之间建立起联系,做到口诵其音,目察其形,心通其义,也就是通常所说的读准字音,认清字形,了解字义。 识字教学,首先教的是文化。中国的每一个汉字都是一个故事,都是一段文化。比如“人”这个字,一撇一捺就是...

    时间:2017-11-27  热度:1047  分类:生活随笔  标签:

  • 识字教学的文化内涵

    十年前,白金声在外地听了一节识字课。说来也巧,上课的老师姓白,校长也姓白,且都是男性。白金声是40后,校长是60后,上课的老师是80后,且都是老乡。老白、大白、小白,三位老乡,就识字教学展开了探究。 小白刚转到这所学校,第一次有人听他的课。为了让二位白氏老乡认识他的才华,小白使出浑身的解数,演绎了一节“愉快教育”课。他上的是教科版小学语文一年级下册第十一课《送...

    时间:2017-11-15  热度:11649  分类:生活随笔  标签:

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