• 备课也要备自己

    语文教学是艺术,艺术必须千锤百炼,必须作认真的准备,没备课怎么能进课堂呢?教了40多年的书,我深感备课的重要。谈到备课,我首先考虑的不是教学内容和学生的问题,而是我自己,那就是要求学生做的,我一定先去做一做,在“下水”的过程中,提高自己的语文能力。

    1.要求学生读的我先读。

    我指导学生学习语文喜欢有感情地朗读课文。叶圣陶把“有感情地朗读”称之为“美读”,他认为“读得很美了,也就理解得差不多了”。的确,读到有情时,文也通大半。要求学生有感情地朗读课文,备课时我先练习朗读。如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:

    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

    遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年!

    这首诗,诗人把对祖国的热爱,对敌人的痛恨,对卖国朝廷的失望,对沦陷区难民的关怀,写得无比深切动人。全诗感情沉重,气势悲壮,层次有序,我是这样读的:

    首联景色壮阔,诗人以合理的夸张、工稳的对仗、鲜明的节奏,描绘出了祖国山河的雄伟壮丽。读这一联时,情感激越豪迈。“三万里”与“五千仞”分别连读,这样音节紧凑,气势连贯。“河”,用强气流送出,“岳”,读得浑厚有力,“河”与“岳”后都作心理停顿。“东”、“上”表示方向,分别作状语,语调上扬,稍微拖长一点,为后面二字蓄势。“入”和“摩”重读,以突出黄河汹涌澎湃、一泻千里之势和华山突兀峻拔、磅礴雄伟之貌。全联语势到此上升到最高点,以便与下联悲凉心情形成鲜明对比。

    2.要求学生背的我先背。

    一套语文课本,就是一个琳琅满目的美的世界。论内容,古今中外名作荟萃,久经时间考验,历来脍炙人口;谈形式,有诗歌、散文、童话、寓言,新颖活泼,娱人耳目。游览语文课本,不难发现,凡名篇佳作之所以流芳后世,经久不衰,语言优美是重要的原因之一。小学语文教材,语言准确,鲜明生动,一句话,一个字,如珠落玉盘,流动自如,咀嚼起来,余味无穷。观有绘画色彩美,听有音乐韵律美,读有铿锵节奏美。我备课,总是从读入手,披文入情,先把课文背下来,然后沿波讨源。《燕子》一文中,有一段是描写燕子栖息情态的:“嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊!”这是作者对燕子的赞美,同时,也是全文颇具魅力的收束。这段话设喻形象含蓄,富有神韵,它预示着行将到来的“百花争艳的盛会”,将使春意更浓,春光更美,在这支春的交响曲中,活泼可爱的小燕子是一个十分重要的音符。这篇课文既不是诗,也不是画,但读后却使人感到如诗如画。只有将其背下来,才能感到作者柔毫上蘸的不是墨,而是蘸着春的鲜艳色彩,对祖国的歌颂。

    3.要求学生写的我先写。

    苏东坡有句名诗——“春江水暖鸭先知”。在习作教学中,我身体力行,不光让学生写,自己也写,亲自尝尝“梨子”的滋味。一次,我指导学生写《<我的战友邱少云>读后感》,收上习作本一看,百分之九十的学生所写的开头大同小异:

    读了《我的战友邱少云》,我的心像大海里的波涛一样,久久不能平静,热泪夺眶而出,我受到了一次深刻的严守革命纪律的教育。

    这样的开头不错,可惜千篇一律,除了“心像大海里的波涛”,“热泪夺眶而出”这些描述自己感受的话,就没有别的语句、别的开头方式了吗?我将学生的开头略作分析之后,当即出示了自己的“下水”片断:

    (1)今天,一口气读完了《我的战友邱少云》,我的心被这位具有钢铁意志的勇士的感人事迹深深地打动了。

    (2)《我的战友邱少云》这篇课文记叙了在抗美援朝的一次战斗中,邱少云为了整个战斗的胜利,严格遵守纪律,在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。读了这篇课文,没有谁不被邱少云英勇顽强的精神所感动。

    (3)《我的战友邱少云》是一篇好课文。我读了一遍又一遍,仍舍不得放下。全文不到1000字,字字映照出邱少云严守纪律的崇高品质;全文38句话,句句表现出邱少云顾全大局的崇高境界;全文9个自然段,段段反映出邱少云为了战斗的胜利,宁可牺牲自己的崇高精神。

    我出示的这三个开头,有的是从写自己的感受入手的,有的是从简介课文内容入手的,有的是从热情赞美邱少云的高尚品质入手的,角度各异。学生看了,开阔了眼界,受到了启发。在修改他们所写的开头时,不再是千人一面,而都在“新”字上下点功夫了。

     

    (白金声,特级教师。单位:黑龙江省语言文字应用研究中心。地址:哈尔滨中宣街20—8号。电话:18714605354。信箱:laky_aa@126.com)

    时间:2017-04-13  热度:808℃  分类:教学研究  标签:

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